（6）职业教育教师需求量大增，专业课教师缺乏且师资流失严重
教育部数据显示，2008年，全国共有独立设置的高职院校1169所，占高校总数的61%以上。2002年在校高职生还不到400万人，而2007年，这一数据为861万，数量翻了一番，比例约占普通高校的50%。但是职业教育教师的数量却还基本上维持在20世纪末的水平，若按目前在校高职生换算，尚缺40万名职业教育教师。从事职业教育的教师不仅数量少，而且专业知识、实践教学能力相对较弱，这与培养高素质的劳动者、技能型人才的需求极度不相适应。目前，高职、高专的生师比一般为20∶1，一些新建院校生师比甚至达到30∶1。教师总体数量不足，使得绝大多数教师处于超负荷工作状态，课时量过多，教师无暇学习提高、更新知识，严重影响了学校的教学质量。尤其是专业课教师数量严重不足，一些热门新专业的专业课教师只有一两个人，且有一些专业课教师属半路出家，“临时抱佛脚”，仓促上阵，现买现卖。另外，特教师资流失严重，而且骨干教师与应用型专业课教师流失概率远远大于理论课教师。由于我国职业教育教师地位不高，职业声望较差，在职称评定、科研项目申报等方面都与普通高等教育教师有所区别，这严重影响了职业教育师资队伍的稳定，职业老师调入普通高校或“孔雀东南飞”的现象十分突出。